ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2017 (12/9/17) (καθηγ. κ. Μανιτάκης ) Σχόλια μελών DLLfr : "Ιστορία 20ου: έβαλε δύο θέματα για επιλογή, - το πρώτο périodisation - και μια ερώτηση για την κρίση της δεκαετίας του 1930* - και η δεύτερη ήταν να γίνει περίληψη σε όλα τα γεγονότα του 20ου αιώνα! " *" front po...
Θα ήθελα να ρωτήσω για το 1027, και συγκεκριμένα το μέρος του προφορικού λόγου 3 που δεν αφορά στη Διορθωτική Φωνητική. Εξετάζεται από τον κύριο Φοράκη αυτή την περίοδο. Ξέρει κανείς να μου πει πώς γίνεται αυτή η εξέταση; Δηλαδή, υπάρχουν θέματα πάνω στα οποία πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι; Μας...
ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 (20/6/17) (καθηγ. κα. Παπασπυρίδου ) Σχόλιο μέλους DLLfr : Θέματα Διαφωτισμού : (απάντηση σε 1 από τα 3) 1) Régime de Voltaire, 2) salons και ο ρόλος τους 3) και το έργο του Rousseau τι ξέρουμε (δεν θυμάμαι ποιο) Κείμενο «Candide» , δύο ερωτήσεις. Πηγή: DLLfr
ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 (20/6/17) (καθηγ. κα. Ευθυμίου ) Πηγή Séance de flagellation (ομιλία του Louis XV στο Parlement) Ερωτήσεις (Απάντηση σε 2 από τις 4 ) 1) La Pensée politique de Jean-Jacques Rousseau . 2) Pourquoi l'établissement du souffrage censitaire masculin à deux degrés est-il une violation de l'é...
ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 (14/6/17) (καθηγ. κα. Προβατά ) Πηγή: Colonisation που ζητούσε περιόδους, justifications, réactions και bilan 1) και ερώτηση ανάπτυξης που είχε το άρθρο του Émile Zola « J’accuse… ! » να πουν από ποιο γεγονός ο Émile Zola εμπνεύστηκε το άρθρο αυτό, και με τι σκοπό. 2) Η 2η Ερώτηση επιλ...
ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 (15/6/17) (καθηγ. κος Μανιτάκης ) Σχόλιο μέλους DLLfr : 1. Το sujet 1 ήταν υποχρεωτικό και ήθελε périodisation de la révolution française . 2. και στο sujet 2 είχες να επιλέξεις ανάμεσα σε δύο: α) Η πρώτη ήταν να γράψουμε αν εν τέλει κατά τη γνώμη μας η γαλλική επανάσταση επέφερε ελευθ...
