ΓΥ07 || ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ (APPLIED LINGUISTICS.....)

[The_penetrator]

IOYNIOS 2012 (ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ)
(οι αλλες 2 ερωτησεις)

1)Discuss how training students in the use of communication and learning strategies can contribute to the development of learner's autonomy.

2)Discuss the characteristics of formal grammar vs communicative activities providing examples illustrating your response.

[stergios1988]

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013


PART A

I. Needs analysis: explain
a) whats it is [10 points]
b) what is the purpose of it [10 points]
c) how it can affect teaching practice [10 points]

II. Syllabus: explain
a) what it is and what information it provides [10 points]
b) factors that can change its nature [10 points]

PART B

Teacher A uses Communicative Approach, Teacher B uses Audiolingual Method. Explain the differences in terms of:
a) the roles of teacher/learners [10 points]
b) organization of the lesson [10 points]
c) The activities/tasks learners will be engaged in [10 points]
d) how new language will be presented [10 points]
e) how the teacher will assess learners' errors and how he will correct them [10 points]

Τα εγραψα οπως τα θυμαμαι. Αν εχω κανει καποιο λαθος πειτε μου να το διορθωσω.

[petalouditsa_9]

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013


PART A

I. Needs analysis: explain
a) whats it is [10 points]
b) what is the purpose of it [10 points]
c) how it can affect teaching practice [10 points]

II. Syllabus: explain
a) what it is and what information it provides [10 points]
b) factors that can change its nature [10 points]

PART B

Teacher A uses Communicative Approach, Teacher B uses Audiolingual Method. Explain the differences in terms of:
a) the roles of teacher/learners [10 points]
b) organization of the lesson [10 points]
c) The activities/tasks learners will be engaged in [10 points]
d) how new knowledge will be presented [10 points]
e) how the teacher will assess learners' errors and how he will correct them [10 points]

Τα εγραψα οπως τα θυμαμαι. Αν εχω κανει καποιο λαθος πειτε μου να το διορθωσω.

Αν θυμάμαι καλά, είναι όλα σωστά εκτός από το d στο part B που έλεγε "how the new language will be presented" και το e στο part B που είχε σίγουρα το θέμα correction, αλλά δεν είμαι σίγουρη για το assessment. Βέβαια, αυτά που λέω ισχύουν μόνο αν θυμάμαι καλά τα θέματα. Τέλος πάντων, είτε ισχύουν είτε όχι, είναι λεπτομέρειες και δεν αλλάζουν το γενικό νόημα των θεμάτων. Στέργιε! και καλά αποτελέσματα σε όσους δώσαμε!

[stergios1988]

Για το d εχεις δικιο και θα το διορθωσω. Για το e εχω την εντυπωση οτι ελεγε και πως ο δασκαλος θα αξιολογησει τον μαθητη με βαση τα λαθη που εκανε ο μαθητης.

[labo]

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2014 (δηλαδή ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2014)

Στο περίπου ήταν τα εξής:
1. Βλέποντας την εκφώνηση ενός task να μιλήσουμε για learning strategies και autonomy
2. curriculum - syllabus
3. structural - notional/functional
4. a) βασικές αρχές για communicative activities, task based activities, form-meaning activities
b) ρόλος μαθητη -καθηγητη σε form+meaning activities και form+meaning+use activities (communicative)
c) teacher's feedback σε communicative approach

[x.ristina]

Σεπτεμβρης 2015

1) διαφορες αναμεσα σε curriculum και syllabus με βαση το περιεχομενο τους, τα χαρακτηριστικα τους και τους σκοπους του καθενα

2) communicative vs structural curriculum

3)intercultural competence και γιατι ειναι στοχος της ευρωπης

4) μας εδινε δυο activities και ζητουσε να βρουμε discourse,lingustic,sociolinguistic,stratwgic competence σε καθε ασκηση

5) ρωταγε να πουμε σε τι βαθμο οι παραπανω ασκησεις πληρουσαν τα κριτηρια των communicative activities

[Ioanna-chan]

Ιανουάριος 2017

1)syllabus vs curriculum
2) communicative competence: skills included and should all the learners acquire them despite individual differences
3)based on given communicative activities, discuss what kinds of abilities are being developed

Στο περίπου αυτά ήταν (έχουν περάσει μέρες και δεν τα θυμάμαι καλά). Είχε συγκεκριμένο χώρο να γράψεις και στο τέλος των θεμάτων έδινε παραδείγματα δραστηριοτήτων πάνω στα οποία έπρεπε να δουλέψουμε στην τρίτη ερώτηση.

[kristina66]

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2019...εαν καποιος που εδωσε το μαθημα και μπορει να πει τα θεματα θα του ημουν ευγνωμων..

[Cappuccino]

Φεβρουάριος 2020

Α1 - Structural and notional-functional syllabus. Point out differences and say what language theory they are based on.
A2 - What do you understand by the term communicative competence? Is communicative competence an appropriate goal for all language learners?
B1 - Look at the two activities in the appendix and say which could be used in a classroom that follows the audiolingual method and which in one that follows the communicative approach. Justify your answers.
B2 - Role of teacher/learners, material and activities used, and errors and error correction in an audiolingual class and in a communicative one.